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题名:
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教师成为课程研究者 / (加)F.迈克尔·康纳利，(加)D.琼·克兰迪宁著 , 刘良华，邝红军等译 |
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ISBN:
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7-5338-5635-X 价格： CNY27.00 |
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语种:
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chi |
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载体形态:
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241页 23cm |
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出版发行:
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出版地： 杭州 出版社： 浙江教育出版社 出版日期： 2004 |
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内容提要:
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本书分四部分：理解课程、理解自己、理解课程的影响因素和理解自己的叙事。其中，“理解课程”阐述课程理念的经验基础；“理解自己”讨论个人知识和经验叙事的发展、叙事课堂、教师个人如何叙述自己的经验等；“理解课程的影响因素”从个体出发，论述如何根据个人情况进行经验叙事的可能性；“理解自己的叙事”包含了大量的案例分析。 |
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主题词:
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课程 教学研究 |
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主题词:
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课程 |
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主题词:
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教学研究 |
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中图分类法:
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G423.04 版次： 4 |
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主要责任者:
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康纳利 著 |
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主要责任者:
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克兰迪宁 著 |
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次要责任者:
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刘良华 译 |
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次要责任者:
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邝红军 译 |